2025届2025年伯乐学教育普通高等学校招生全国统一考试押题(一)1数学答案于2025-04-29发布，目前2024全国100所名校答案吧已经汇总了2025届2025年伯乐学教育普通高等学校招生全国统一考试押题(一)1数学答案的各科答案和试卷，更多2024全国100所名校答案请关注本网站。

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2025年伯乐学教育普通高等学校招生全国统一考试 押题(一)1数学试题

2025年伯乐学教育普通高等学校招生全国统一考试 押题(一)1数学试题

5、2025年伯乐学教育普通高等学校招生全国统一 押题(一)1数学答案

(3)定期收割和清除水葫芦和芦苇有利于将N\P及时输出该生态系统，避免水体富营养化。
(4) 流入某营养级的能量有4个去向：呼吸作用散失、流入分解者、流向下一营养级和未利用部分，故A是指分解者利用的能量；植食性动物的能量流入肉食性动物的能量=肉食性动物的总能量－外界投入的能量，即：6.8+7.2+0.5-10.5=4，即Z=4。生产者流入植食性动物的能量=植食性动物的总能量－外界投入的能量，即：9.5+1.5+11+Z(4)-6=20，即Y=20。该生态系统有外部能量的输入，因此流入该生态系统的总能量值为生产者固定的能量和外部输入能量的总和，呼吸作用消耗+流向分解者+未利用的+流向下一营养级+外界输入的，即44.0+5.0+95.0+20+6+10.5=180.5J·cm-2·a-1。能量从植食性动物到肉食性动物的传递效率是 Z÷(Y+6)×100%=4÷26×100%≈15.4%。
(5)方案二能够控制小型浮游植物和大型浮游植物的数量，同时还能增加鲢鱼和鳙鱼的产量，因此综合分析方案二更为有效。为了治理某湿地水体富营养化，应该通过放养鲢鱼和鳙鱼的投放量或最佳投放比例，从而有效控制浮游植物密度。
19．种间竞争是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互竞争的现象。以下是种间竞争的几个典型实例：
实例一：Gause以双小核草履虫和大草履虫为观察对象，发现当它们分别在酵母菌介质中培养时，均生长良好。当共同培养时，会出现排斥现象，双小核草履虫占据优势，最后大草履虫死亡消失。
实例二：Gause将双小核草履虫和袋状草履虫放在酵母菌和细菌介质中共同培养时，二者会共存，但两种草履虫的密度均低于单独培养时的密度。观察发现，双小核草履虫多生活于试管中、上部，袋状草履虫多生活于试管底部。
实例三：Tilman研究了星杆藻和铁杆藻两种硅藻之间的竞争，它们在生长过程中均需要硅酸盐。当两种硅藻分别培养在含有硅酸盐的培养液中时，二者均生长良好，当二者共同培养时，星杆藻很快被排斥。回答下列问题：

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4、2025年伯乐学教育普通高等学校招生全国统一考试 押题(一)1数学答案

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（3）根据PFv可知，动滑轮A通过绳子对物体M的拉力的功率为：

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