江苏省南通市2022-2023学年实验中学高二年级第二次学情检测政治试卷答案,我们目前收集并整理关于江苏省南通市2022-2023学年实验中学高二年级第二次学情检测政治得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

江苏省南通市2022-2023学年实验中学高二年级第二次学情检测政治试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

3.秦朝建立后,秦始皇频繁出巡。从公元前220年至公元前218年的三年时间内,秦始皇在旧六国的领地上巡游了一遍,并在多地刻石颂功,涉及范围其广。秦始皇巡游A.使秦朝确立起皇帝制度B.意在宣德扬威和安抚天下C.是秦朝实行仁政的表现D.表明秦朝治理基层能力强

豪感。他们开始组织教育思想大讨论,在青年学生中开展思想启蒙。部分进步教师和学生在浦纳创建了旨在对印度青年进行爱国主义和民族主义教育的组织——德干教育社。时任加尔各答大学校长的班纳吉、诗人泰戈尔等积极参加或支持德干教育社的活动。1892年,班纳吉校长发表演讲,声称“一个完整的国家教育委员会的教育学范式时代”即将来临,应该“加快在大学中引进母语教学”。19世纪末兴起的印度民族教育运动是在英属印度殖民地发生的重要历史事件,是印度民族独立和解放运动的有机组成部分。——摘编自施晓光《19世纪末20世纪上半叶印度民族教育运动及影响》材料二鉴于荷兰殖民政府加紧对印尼的文化侵略,幻想“在物质上的吞并之后进行精神上的吞并”,部分逐渐从无知的黑暗中猛醒的印尼人,立志为挣脱殖民枷锁而奋斗。1900~1908年,卡尔蒂尼首倡民族教育后,印尼早期知识分子中的一批有识之士,或鼓励青年勤奋求知,或帮助励志求学的平民青年筹慕资金,在印尼民族教育史上迈出了可贵的第一步。此外,兴办民族教育机构的还有伊斯兰教民族主义者、资产阶级民族主义者和印尼共产党人等。印尼共产党自诞生伊始,就以学校为阵地、开展民族教育,广泛招收学生,组织学生投入群众性的反殖斗争。这些民族教育运动增强了印尼各岛、各地、各族人民之间的交流,使青年人逐渐培养出对国家和民族的热爱,奠定了印尼近代民族教育体系的基础。——摘编自李明欢《略论1900~1942年印尼的民族教育》(1)根据材料一并结合所学知识,概括19世纪末印度民族教育运动兴起的原因。(6分)(2)根据材料二,指出与近代印度相比,20世纪上半叶印尼民族教育的不同之处,并结合所学知识分析印尼民族教育发展的意义。(8分)

10.1976—2018年间,推测黄河三角洲河口造陆面积的变化是A.面积增长减缓并逐渐趋于稳定B.面积增长加快并逐渐趋于稳定C.面积增长减缓并逐渐趋于不稳定D.面积增长加快并逐渐趋于不稳定