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江西省2025届七年级第五次阶段适应性评估【R-PGZX A JX】历史试卷答案

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8.抗日战争时期,虽然音乐教育资源极其匮乏,但音乐教育的发展却十分迅猛,各科版本的中小学音乐教材层出不穷。图2为1944年重庆晨光书局编订的少儿音乐教材和其中歌曲内容分类统计表。对此能得出的结论是①体现了战时音乐教材独有的时代性②对以后的音乐教育开展具有借鉴性③具有为全国团结抗战服务的功能性④音乐教育形式和内容上存在多样性图2A.①②B.②③④C.①②④D.①②③④

8.右图所示战争(多国部队登陆大沽口)()A.使中国开始出现民族危机B.推动中国开始近代化探索的第一步C.使中国完全陷入半殖民地半封建社会D.使沙俄趁机抢占中国大片领土

14.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一大流士将波斯帝国划分为若干行省,由总督负责行政和税收。在军事上,将步兵、骑兵、象兵、海军、工兵等兵种组成帝国军队,组建了最具战斗力军队——“不死队”。另外规定,帝国中央政府铸造金币,行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。为便于传达国王的命今,下情上达和军队调动,在驿道沿途设驿站。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权,对各地原有宗教不加干涉和排斥,在制定法律时,也参照各地原有法律。这些措施加强了统治、巩固了波斯人对各被征服地区的统治,在客观上也促进帝国内部各地经济文化交流,有利于落后地区经济发展。材料二印加人在创建帝国的过程中,采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的治理措施。将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,再按照人口多少设置各级官员管辖。以都城为中心修建了完善的道路系统,一方面用于传递帝国政府的命令和情报,调动军队;另一方面用于被征服地区朝贡。印加国王为统一宗教信仰,既强调太阳神印蒂的至高无上,同时敬奉古老神明帕恰卡马克和维拉科恰,对各被征服部族的神明兼容并蓄。利用战争这一特殊形式广泛吸取各民族优秀文化,最终打造了印加帝国的百年辉煌。——摘编自林被甸《探访印加——古代世界文明交流与互动透视(1)根据材料一,概括大流士改革的背景并说明其作用。(12分)(2)根据材料一、二,简述印加帝国在治理措施上与大流士改革的相似之处,并结合所学知识,说明推动人类文明发展的主要因素。(13分)