2025届天一大联考く2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)英语试题于2025-10-29发布，目前已经汇总了2025届天一大联考く2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)英语试题的各科答案和试卷，更多答案请关注本网站。

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天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)英语试题

天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)语文试题

4、天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)生物学试题

14.B　[据图分析,与对照相比,SUC组、ABA组和SUC+ABA处理后的APL3含量增加,且已知马铃薯块茎的淀粉含量均增加,据此推测APL3编码的蛋白质有利于催化淀粉合成,A正确;据图可知,SUC+ABA组的APL3含量低于SUC组和ABA组,说明SUC和ABA不是协同关系,B错误;ABA组的SS2含量低于SUC+ABA组,说明ABA对SS2表达的抑制作用可被SUC减弱,C正确;ABA影响酶基因的表达从而调节淀粉合成,该过程体现了基因控制性状的间接途径,D正确。]
15.B　[依据“酸生长假说”推测,单侧光照射下,背光侧生长素浓度高于向光侧,胚芽鞘背光侧细胞膜上H+-ATP活性较高,H+外排速率更高,A正确;由图可知,与野生型相比,K-组pH上升,生长速率下降,说明K蛋白可以促使pH下降,生长速度加快;缺F蛋白时,pH下降,同时生长速率上升,说明F蛋白促进pH上升,抑制生长,综上所述,是K蛋白参与生长素激活H+-ATP酶的过程,且F蛋白与K蛋白在调控H+-ATP酶激活方面的作用是相反的,B错误、C正确;当培养基中的生长素浓度高于最适浓度时,随生长素浓度升高,促进作用减弱,甚至表现为抑制作用,D正确。]
16.D　[生长素的作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长。将一根豆芽水平横放在桌角,一段时间后,茎的生长表现为背地性生长,只体现了生长素的促进作用,没有抑制作用,因此不能体现生长素的作用特点,A错误;植物激素以及植物生长调节剂与性激素的化学本质不同,人体没有相关受体,不会导致性早熟,B错误;乙烯利是植物生长调节剂,喷洒后可以产生乙烯促进果实的成熟,而不是发育,C错误;根据题意,无根豆芽素促进豆芽的茎的生长,“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5~8厘米,而茎的生长与植物激素生长素和赤霉素有关,该过程中还有细胞数目的增加,与细胞分裂素有关,因此推测无根豆芽素所含物质的作用与植物体内的生长素、赤霉素和细胞分裂素作用类似,D正确。]
17.(1)受体　(2)促进　(3)1 h后两种突变体的根生长增长率均高于野生型
(4)
解析　(1)生长素首先与细胞内的生长素受体特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而产生效应。(2)如图1所示,细胞膜上的P1结合生长素后激活H+-ATP酶,促进H+运出细胞,导致原生质体外(细胞膜外)pH降低,促进根生长。(3)分析图2,1 h后两种突变体的根生长增长率均高于野生型,由此可知,F1和T1均参与生长素抑制根生长的过程。(4)分析图1可知,细胞膜上的P1结合生长素后激活H+-ATP酶,促进H+运出细胞,导致原生质体外(细胞膜外)pH降低,促进根生长;F1位于细胞质,与生长素结合后激活H+转运蛋白将H+运进细胞,导致原生质体外(细胞膜外)pH升高,抑制根生长;T1位于细胞核,与生长素结合后促进基因表达,激活H+转运蛋白将H+运进细胞,导致原生质体外(细胞膜外)pH升高,抑制根生长;综上所述,生长素的“酸生长”调控机制的流程图见答案。
18.(1)无水乙醇(或丙酮)　(基粒)类囊体　光反应

2、天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)政治试题

3、天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)数学试题

4、天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三) 试题

（1）若小滑块恰好落在薄板MIN上的N点，小滑块在D点的动能；
（2）要使小滑块不脱离轨道并落在薄板MN上，P点距水平轨道BD的高度H应满足的条件。
【答案】（1）4J；（2）
【详解】（1）从点飞出后做平抛运动，竖直方向
水平方向
又
联立解得

天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)数学答案

天一大联考·2025-2026学年(上)湘一名校联盟高三检测(三)英语试题