2025届衡水金卷先享题く月考卷く2025-2026学年度上学期高三年级二调考试历史试题于2025-09-26发布，目前已经汇总了2025届衡水金卷先享题く月考卷く2025-2026学年度上学期高三年级二调考试历史试题的各科答案和试卷，更多答案请关注本网站。

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衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试地理试题

衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试生物试题

5、衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调 语文试题

15.选A　唾液腺细胞等不是免疫细胞,可以产生溶菌酶,A错误;干扰素是蛋白质,口服会被消化而导致无法发挥作用, 可通过注射发挥作用，B正确;α、β干扰素由被病毒感染的体细胞产生,并不直接杀死病毒,而是作为信号刺激周围细胞产生另一种能抑制病毒复制的蛋白质,因此可以影响周围细胞基因的选择性表达,C正确;肿瘤细胞是靶细胞,需要细胞毒性T细胞杀灭,故γ干扰素可能通过增加细胞毒性T细胞的数量来抗击肿瘤,D正确。
16.选B　根据表格可知,本实验的自变量是ABA浓度和种子培养时间,A正确;与ABA浓度为0时比较可知,10 mg·L -1的ABA溶液能促进种子萌发,24 h的发芽率增加了50%-36%=14%,48 h的发芽率增加了58%-53%=5%,72 h的发芽率增加了100%-94%=6%,故在24 h时促进作用明显,B错误;72 h时,90 mg·L -1的ABA溶液的发芽率小于70 mg·L -1的,且两者均小于0 mg·L -1的ABA溶液的发芽率,说明72 h时,90 mg·L -1的ABA溶液对种子萌发的抑制效果比70 mg·L -1的ABA溶液好,C正确;赤霉素有促进种子萌发的功能,脱落酸可能通过降低细胞中赤霉素的含量从而抑制种子萌发,D正确。
17.选D　图2实验的自变量是施加机械压力的大小及施用乙烯浓度的大小,图1实验所示的自变量是时间和第15天是否施加机械压力,A错误;图1实验结果说明机械压力可促进豌豆幼苗产生乙烯,乙烯可从产生部位运输到作用部位,但不是通过体液运输的,B错误;豌豆幼苗上胚轴伸长生长的幅度与机械压力的强度及外源乙烯的浓度都呈负相关,C错误;由图1可知机械压力影响乙烯产生量,由图2可知乙烯浓度影响上胚轴生长,所以推测机械压力能通过改变植物激素(乙烯)含量来影响上胚轴生长,D正确。
18.选A　在体内痒信号传导通路中,兴奋是单向传导的,神经末梢接受刺激后产生的电信号单向传递至大脑皮层的臂旁核并产生痒觉,A正确;脊髓—臂旁核神经不属于传出神经,那就不属于自主神经系统,B错误;超过一定范围后,提高刺激强度,兴奋性不提高,动作电位峰值不变,产生的神经递质的量也不变,C错误;抓挠动作体现了高级神经中枢对躯体运动的分级调节,不是对内脏活动的分级调节,D错误。
19.选D　人在进入慢波睡眠后,下丘脑释放GHRH(促进垂体分泌生长激素)和GHRIH(抑制垂体分泌生长激素)对垂体进行双重调控,慢波睡眠有利于长高,则生长激素分泌应增多,故可能与下丘脑释放GHRH增多和释放 GHRIH 减少有关,A正确;分析题意可知,甲状腺激素和性激素也能促进垂体分泌生长激素,生长激素可以促进蛋白质的形成和骨的生长,故甲状腺激素和性激素对青少年身高的增长有一定的促进作用,B正确;生长激素能够促进生长,若幼儿患侏儒症,可以适量注射生长激素治疗,C正确;激素需要与受体结合后起作用,生长激素(肽类激素)可以反馈调节下丘脑和垂体的分泌,故下丘脑和垂体的表面(而非细胞内)都有能够识别生长激素并且与之结合的受体,D错误。
20.选D　油菜素内酯(BL)属于植物激素,植物激素具有微量和高效的特点,A正确;从图中可以看出,在28 ℃条件下,野生型拟南芥(Col-0)下胚轴长度比PIF4功能缺失突变体拟南芥(pif4-2)长,说明在28 ℃条件下,转录因子PIF4能促进拟南芥热形态建成(下胚轴伸长),B正确;在28 ℃条件下,PIF4功能缺失突变体拟南芥(pif4-2)下胚轴长度较短,加入0.08 mg·L -1BL后下胚轴长度增加,说明在28 ℃条件下,BL能改变PIF4功能缺失突变体拟南芥下胚轴的表型,C正确;由题述实验可知,在拟南芥热形态建成的过程中,并没有用BL单独作用20 ℃条件下的拟南芥,故不能确定温和高温与BL的作用效果是否相反,D错误。
21.解析:(1)脑脊液属于细胞外液,作为脑细胞生活的直接环境,相当于组织液,它与血浆之间的物质运输是双向的,即血浆渗出毛细血管成为脑脊液,脑脊液渗入毛细血管成为血浆。

5、衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试化学试题

2、衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试历史试题

5、衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试生物学试题

比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
（2）根据实验数据绘制的水和食用油的图像得出加热t时间a、b升高的温度；结合比较吸热能力的方法确定水的吸热能力较强；
根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，据此得出ca：cb。解析：解：（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同（不同物质密度不同，根据m=ρV，体积相同的不同物质质量不同），该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和天平，根据转换法，实验中使用相同规格的电加热器加热水和食用油，加热相同时间，通过比较升高的温度来反映液体吸热能力强弱。
（2）根据实验数据绘制的水和食用油的图像知，加热t时间，a、b升高的温度分别为：
60℃-40℃=20℃；
60℃-18℃=42℃；
故a的吸热能力较强，即水的吸热能力较强；

衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试化学答案

衡水金卷先享题·月考卷·2025-2026学年度上学期高三年级二调考试物理试题