2025届安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测地理试题于2025-09-24发布，目前已经汇总了2025届安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测地理试题的各科答案和试卷，更多答案请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测地理试题

安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测化学试题

3、安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测语文试题

【解析】【解答（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。人工鱼礁作为人类为了修复近海渔业资源而投放的构造物，它本身并不属于生物范畴，因此它属于影响海洋生物分布的非生物因素。
（2） 在图2所示的食物网中，生产者是指能够利用无机物合成有机物的生物。图中，浮游藻类是利用光能进行光合作用的生物，因此它们属于生产者。从图中可以看出，底栖肉食性鱼类作为消费者，以小型虾类为食。
（3）生态系统的白我调节能力与其生物种类和数量密切相关。生物种类越多，数量越大，食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。与建设前相比，该示范区通过投放人工鱼礁和放流海洋生物，增加了生物种类和数量，构建了更为复杂的人工海洋生态系统。因此，该示范区的自我调节能力变强。
（4）示范区建设后，海水中氧浓度增高的原因可以从氧气产生和消耗两个角度来分析。首先，浮游藻类的数量增多，使得它们通过光合作用产生的氧气量也相应增多。其次，动物种类和数量的增多导致它们通过呼吸作用消耗的氧气量也增加。然而，这些动物呼吸作用产生的二氧化碳又为浮游藻类的光合作用提供了原料，从而促进了浮游藻类的生长和光合作用的进行。最终，由于浮游藻类光合作用产生的氧气量大于动物和浮游藻类呼吸作用消耗的氧气量，使得海水中的氧气浓度增高。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）

1、安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测政治试题

6、安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测英语试题

3、安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测数学试题

（5）分析第3、4次实验数据可知，物体被提升的高度不同，机械效率相同，可得结论，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
故答案为：（2）高；（3）c；（4）增大物重；（5）3、4。
【分析】 （2）若在静止时读拉力，则不包括绳与轮之间的摩擦力；
（3）根据绳端移动距离与物体上升的高度判断出承担物重的绳子段数；
（4）影响滑轮组机械效率的因素：物重和动滑轮的个数。被提升的物体越重、动滑轮的个数越少，则滑轮组的机械效率越高；
（5）根据表格数据分析可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
四、综合题（本题2个小题，其中第21小题9分，第22题9分，共18分）

安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测生物答案

安徽省合肥七中2025-2026学年度第一学期高三第一次质量检测物理试题